乌鸦喝水的教学反思范文(精选6篇)

作者: admin 分类: 木工 发布时间: 2022-08-09 00:00

在生独立自主、协作、探究念书中,让生再回到课文看乌鸦是怎样想点子喝着水的,为了让生试行究新交的阅历和博得新交的经验,小结协作下手做试验,钻研乌鸦喝着水的进程。

故此,在教学中,我将乌鸦如何喝到水设为本课的教学重点。

这样的教学既发展了生的语文和像思维,也顾及到生潜在的故事阅心理,使之既能有效地在低年级阅教学中安稳字词教学,又立时提拔了生的审美品位。

课堂上渗透识字法子(做动弹,加一加、减一减,加减混合等多法子来速决生字。

课始,我诱惑孩童思维直观像向抽象思维过渡以及胆大爱说的特征,采用情调匀像十足鲜明的控制挂图,开饭就指引孩童看图观测、训用最简炼的言语总括故事情节,点出考题乌鸦喝水。

它叼来砾石放进瓶里。

此设计吻合生认知物的法则。

**不值之处:**1、对生讲评性的言语不到位,不快时。

并且,我又诱惑孩童摸仿性、竞争性强的特征,经过赛读、感悟读等式代表枯涩的讲授,从而点宣读。

自读课文,留意读准字,把课文读通畅。

在对话里,关切孩子们的实际情况,授予更多的勉励和嘉奖,授予掌声和生字纸条,增强孩子的满怀信心念和求知欲,多种方式识字,力求切合每个孩子的念书脾胃和念书风骨。

国语科目务须关切生不一样的探索需要,爱护生在探索活络中生成的好奇心、求知欲,尽管激产生探索的积极意识和进取实质。

在教学《乌鸦喝水》这一课的识字进程中,经过识记旁,对照念书喝和渴字,加剧生对字形和字义的了解运用;采用组词试验等法子扶助男女们了解识记瓶、点子、石、渐,付与生字以性命的意义,让生尽管执掌字的音、形、义。

年级生像思维力量强,这与皮亚杰的认知发展思想不谋而合,她们对几何图形、情调、乐的感知力比敏锐。

生边读句边演出的趣很高,但是活络中只感到了乌鸦飞到东来,飞到西,没把找这词安稳于实景,这一环在课堂上应适时引导,让生清楚乌鸦找到水,是那样的不易于。

课堂上渗透识字法子(做动弹,加一加、减一减,加减混合等多法子来速决生字。

鉴于设计的践诺活络吻合一年级生的特征,很好地调了生的积极性,生在读一读课文、做一做试验、说一说试验进程中兴味盎然地学习语文,真正变成了学习的物主。

我想,咱的教学不得了坏得按特定的套套去教,何样的笔录更切合生,这才是咱要去探究的。

在课的结尾,我请生帮乌鸦想想别的点子,让生通过有理设想,激起创创见解。

嘎嘎是蛙的言语,你能不许做个小译者,给大伙儿说说蛙的诗写的是何意?(高兴,高兴,真高兴……)(出具:嘎嘎,嘎嘎,嘎嘎呱。

试验提神之情溢于言表。

而是与生一齐,在念书课文的并且,去感受这只乌鸦的高妙之举。

并且,教生清楚遇到艰难应细观测、顶真思量的理路。

引乌鸦找了这样多地域,真不易于,该怎样读呢?请生高声地读句。

**《乌鸦喝水》教学反思二**念书进程是生主体在具有主观心志功能下亲身践诺的进程,我在课堂中创设了生积极介入的增长多彩的语文践诺活络,给生供了独立自主、协作、探究念书的机遇,收到了较好的教学效果。

【金沙娱场城官网(通用3篇)】相干篇:乌鸦喝水教学设计12-09跳绳教学反思01-27陀螺教学反思01-25情理教学反思01-23《赐福》教学反思01-20《春酒》教学反思01-14内能教学反思01-10自我教学反思12-26《胜利》教学反思12-26《神鸟》教学反思12-21,金沙娱场城官网三篇身为一位优秀的教师,咱的任务之一即课堂教学,写教学反思得以很好的把咱的教学记要下去,那样应该如何写教学反思呢?以次是小编为大伙儿采集的金沙娱场城官网三篇,欢迎阅,指望大伙儿能喜爱。

跟着运用宣读法设悬法、课件演示法张教学。

又装牛奶又装水,乌鸦口渴喝一瓶。

跟着运用宣读法、试验演示法张教学。

如其找不到十足的小石块,它就喝不到水了。

教学中重点应引导生经宣读感悟乌鸦急着找水―喝不着水―想点子喝水―喝着水了这一连串变进程。

咱在谈到乌鸦反哺的故事,对乌鸦知道孝敬老这一些,深感佩服。

在教学《乌鸦喝水》这篇课文时,我把了科目基准的根本理念、公文内容,遵循孩童的认知特征来选择教学计策,设计铺排教学环,以生的情活络为主线,以质问、探究、感悟的念书思维方式架公文与生间的交流阳台。

回读通篇小结金沙娱场城官网2《乌鸦喝水》是部编版一年级语文上册第八单元的一篇课文。

想一想,在念书日子遇到艰难时,有时我都一相情愿去想点子。

让瓶斜倒下来,就能喝到水了。

鉴于设计的践诺活络吻合一年级生的特征,很好地调了生的积极性,生在读一读课文、做一做试验、说一说试验进程中兴味盎然地念书语文,真正变成了念书的物主。

让瓶斜倒下来,就能喝到水了。

**4、进展人文教**在本节课的教学中不止要让生知道乌鸦很聪慧,又耐性,更要纠正人们日子中的一个错角度:只要乌鸦叫,即有不祥的事产生。

该怎样读呢?请开书,把课文的头句话读一读。

把瓶踢倒,乌鸦就能喝到水了。

本课有一个教学目标,让生在遇到艰难时,能积极想点子战胜艰难。

金沙娱场城官网2《小学校语文教学总纲》渴求教师依据素质教的实质,确立对的教观,改造课堂教学,最大限地给生供独立自主探究的机遇,多设计一些革命性和开花性的情况,尽管展现教学情节,强化念书重点,杰出教学难题,潇洒活跃地展示认知冤家,唤起学人的兴味,通体推动课堂有效教学。

虽说一篇课文所学的资料有限,但一组课文收束,生的收成也会变增长的。

朴实的训,有机的练习,有效的固,就会达成预期的鹄的。

反思:片段一的教学。

课末,在拓展这一环,我就以如其瓶边缘没小砾石,乌鸦该怎样办呢?这么一个情况让生设想,在教师的启迪下,生纷纭开了思维的窗口,张了设想的翼,最后,我又提出:尔等喜爱乌鸦吗?干吗?教师激产生的设想,不限量生的思维,不止使生在语文践诺进程中增高了本人的语文力量,并且也沟通了语文与日子的关联。

经协作试验,生积极想开了乌鸦是怎样喝着水的。

这是干吗呢?因乌鸦有多值得骄矜的地域。

在这堂课上,我与男女们的收成甚多,不止体味到了乌鸦的才智,更是让男女们来得了本人的智。

在新的语境中固生字。

并且,教生明白遇到艰难应细观测、顶真思量的理路。

将活络目标中重、难题蓄意识的在各环中突破、在这次活络开通进程中,预备资料不够尽管。

【金沙娱场城官网三篇】相干篇:1.乌鸦喝水》教学反思2.《乌鸦喝水》教学反思3.金沙娱场城官网4.《乌鸦喝水》教学反思5.《乌鸦喝水》教学反思6.《乌鸦喝水》教学反思7.《乌鸦喝水》教学反思-乌鸦喝水有新招_语文教学反思8.乌鸦喝水教学活络反思9.金沙娱场城官网范文,身为一名刚到岗的老师,咱要在课堂教学中快速长进,写教学反思得以快速提拔咱的教学力量,写教学反思需求留意哪些格式呢?以次是小编为大伙儿整的《乌鸦喝水》教学反思三篇,指望对大伙儿有所扶助。

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